Le site des étudiants en médiation en environnement
Les réunions pour le colloque de la nouvelle promotion de médiation ont commencées!
A vos agendas! La date du colloque est fixée au jeudi 10 décembre 2015.
La thématique générale s’inscrit dans le cadre de l’année internationale des sols, mais ils faudra attendre encore quelques semaines pour plus de précisions sur les grands thèmes qui seront abordés lors de cette journée.
A très bientôt
Au second semestre, une UE nous est proposée dans le cadre du Master 1 Médiation. Il s’agit de la Didactique. Cette UE se fait à l’ESPE sur la Canebière, en plein coeur de Marseille. Les cours, très vivants et en totale interaction entre les étudiants et le professeur, nous permettent de développer notre sens de l’organisation, et les rapports privilégiés que nous serons amenés à avoir avec différents publics dans les structures où exercent les médiateurs scientifiques (musées, associations, fêtes de la Science…).
Durant ces cours, nous apprenons à devenir “formateurs de formateurs”, ce qui sera la base de notre futur métier de médiateur scientifique. Nous apprenons aussi à interagir avec le jeune public. Nous sommes en effet amené à réaliser entièrement une animation sur un thème scientifique de notre choix, à présenter devant une classe de collégiens. Nous devons alors leur transmettre un message, une notion scientifique par le biais d’expériences et d’activités ludiques
Ces séances de cours sont très enrichissantes et permettent de développer le sens du contact humain, l’écoute et l’adaptabilité qui sont les principales qualités du médiateur. C’est un véritable point fort des enseignements prodigués au second semestre de la première année de ce master.
Les collections universitaires conservées à la Faculté des Sciences d’Aix-Marseille Université sont d’une très grande richesse scientifique, patrimoniale et historique. Mon stage de M1 a consisté à valoriser ces collections et à diffuser à un large public les actions culturelles proposées par la cellule Culture Patrimoine Scientifiques de l’Université ainsi que l’étendue des collections préservées depuis plus d’un siècle sur le site Saint-Charles.
Les collections regroupent entre 800 000 et un million de spécimens et d’objets qui touchent à une grande partie des domaines étudiés à AMU.
Elles constituent la plus grande partie des collections: Zoologie, Botanique, Paléontologie, Géologie, tous les domaines des Sciences Naturelles sont très largement représentés. L’Herbier, par exemple, est l’un des plus remarquables ensembles conservés à Saint-Charles. Il contient en effet près de 300 000 parts d’herbiers dont beaucoup ont une valeur historique et scientifique inestimable. Les collections de Paléontologie ne le sont pas moins et une partie est présentée au public au Musée de Paléontologie de Provence.
Ces collections sont d’une grande richesse également. Certains objets ont une grande histoire. Par exemple, le cercle répétiteur de Borda est le dernier exemplaire d’origine conservé en France. Les appareils construits et utilisés par Charles Fabry et Albert Tian, respectivement physicien et chimiste à la Faculté des Sciences de Marseille au début du siècle dernier, sont toujours conservés et présentés à l’espace muséal Charles Fabry, sur le site Saint-Charles.
J’ai participé à la réalisation d’une affiche pour promouvoir cette action menée par la cellule Culture et Patrimoine Scientifiques. Chaque premier de chaque mois, un chercheur de AMU présente ses activités de recherche ou un exemple de l’Histoire des Sciences en relation avec les collections conservées à la faculté. Ces visites commentées sont l’occasion de riches échanges avec le public et le chercheur présent ce jour là.
J’ai également élaboré un livret d’une vingtaine de pages présentant l’ensemble du patrimoine scientifique et technique de l’université. Ce travail a été particulièrement enrichissant et stimulant. Les collections d’Aix-Marseille Université sont d’une telle richesse, l’histoire de la Faculté des Sciences est si intéressante, qu’il semblait indispensable de présenter à un large public.
Installé depuis 1953 rue Espariat, le muséum d’Aix-en-Provence a été récemment transféré au Parc Saint-Mitre, Quartier du Jas de Bouffan. Depuis avril 2014, les enfants du CP à la 6ème peuvent sur place participer à des ateliers ludiques et scientifiques. Les petits s’initient selon les thèmes proposés, à l’environnement, la paléontologie, la préhistoire, ou l’ethnologie.
Fruit de deux siècles de recherches conduites sur les cinq continents, les collections du muséum d’Aix-en-Provence représentent aujourd’hui plus d’un demi-million de plantes, animaux, roches, fossiles et restes archéologiques.
Ces trésors collectés grâce à la curiosité des savants locaux s’enrichissent chaque année, notamment de plantes en herbiers, de fossiles de dinosaures et d’animaux naturalisés. Des expositions programmées en différents lieux de la ville continuent à dévoiler pas à pas quelques unes de ces richesses, pour donner envie au public de venir nombreux à la réouverture du musée, programmée dans quelques années au parc Saint-Mitre.
Le conservateur : Gilles Cheylan (conservateur en chef)
L’équipe de médiation culturelle et de communication : Roxana Popescu (chargée de communication/ événementiel), Marine Théard (médiatrice scientifique), Céline Monthérat (médiatrice scientifique)
L’équipe de conservation du patrimoine et de recherche : Yves Dutour (attaché de conservaton paléontologie), Nicolas Vialle (chargé de mission paléontologique), Séverine Berton (chargée de mission archéologie), Isabelle Chanaron (chargée de mission botanique), Laurène Jobard (chargée de mission botanique), Anita Denis (technicienne botanique), Eric Turini (technicien en paléontologie), Michel Desparoir (technicien), José Giraud (technicien)
Ainsi c’est dans les nouveaux locaux administratifs de la Bastide du Parc Saint-Mitre que l’équipe du musée m’a accueillie pour une durée de stage de 3 semaines. Chargée de la rédaction du rapport d’activité de l’année 2014, j’ai pu saisir l’ensemble des activités que réalise le muséum.
Dans un premier temps, j’ai comparé la fréquentation des publics de l’année 2014 par rapport aux années précédentes et en fonction des événements les plus marquants organisés par le muséum. Puis je me suis intéressée aux activités pédagogiques proposées pour les petits. Parmi les différents types de visiteurs, j’ai remarqué que les écoles représentaient une partie conséquente du public reçu.
Dans un second temps, j’ai repris les expositions, manifestations et événements organisés par le muséum afin d’avoir une vision d’ensemble du travail effectué par la structure au sein de l’année, entre autres l’exposition Beautés Sauvages à la Chapelle de la Consolation, la venue de la célèbre primatologue Jane Goodall à l’occasion de la fête de la nature et la participation du muséum au festival BD à la Cité du livre d’Aix.
Pour finir, j’ai effectué un recensement de toutes les apparitions du muséum dans les médias locaux afin d’évaluer sa popularité.
J’ai également eu l’opportunité d’assister à plusieurs réunions concernant les manifestations organisées par le muséum, et ainsi saisir une partie des difficultés qu’il y a à affronter au sein d’une collectivité, d’une structure, mais aussi à l’intérieur d’une équipe. En effet, j’ai constaté que la recherche de fonds et de subventions occupe aujourd’hui et occupera de plus en plus une place importante dans le maintien et le bon fonctionnement de la structure.
Dans cette structure, j’ai retrouvé une ancienne étudiante de médiation. Roxana Popescu qui après avoir effectuer son stage de M2 au sein du muséum, a obtenu le poste de chargée de communication. Félicitations à elle !
« Refonder la relation Homme-Nature pour faire émerger un nouveau modèle de développement, dans lequel la biodiversité soit mieux connue, préservée et valorisée », voici l’ambition de la Stratégie Globale pour la Biodiversité (SGB) engagée dès 2010 par le Conseil régional Provence-Alpes-Côte d’Azur.
Dans le cadre de cette stratégie, la Région souhaite mettre en évidence les interdépendances entre bâtiments et biodiversité, sensibiliser les élus et professionnels, et faire évoluer, dans la région, les pratiques opérationnelles et modes de construction pour favoriser l’intégration de la biodiversité dans le bâti.
Pour cela, en 2014, le Conseil Régional Provence-Alpes-Côte d’Azur a engagé une étude sur les initiatives qui permettent de lier bâtiments et biodiversité.
Pour assister la collectivité dans la mise en œuvre de ce projet, un groupement composé de 2 bureaux d’études a été choisi : l’agence Génope, spécialisée en démarches participatives et le bureau d’architecture et d’urbanisme Agir en Ville. C’est à leurs côtés que la promo M1 2014/2015 des médiations va travailler pour l’organisation d’ateliers territoriaux, et la création de fiches conseils.
Ce projet a pour objectif d’être abordé d’un point de vue de médiateur, en plus des connaissances nécessaires en environnement et en urbanisme, d’où l’intervention du master. L’érosion de la biodiversité n’est pas néfaste que pour les écosystèmes, mais aussi pour la santé et la qualité de vie. C’est un axe important pour faire comprendre aux gens la nécessité de vivre avec la biodiversité et la préserver.
– Aide à la préparation : recherches – synthèse de données (techniques et solutions/filières bio-sourcés en PACA)
– Appui lors des rencontres : accueil, prise de notes, photo, vidéo…
– Réalisation des comptes rendus
– Proposer un calque commun : contenu et forme graphique
– Liste de fiches à concevoir
– Effectuer les recherches et mener des entretiens avec des experts ou référents de sites repères
– Rédiger les fiches synthétiques